爭取花蓮市自強國中話劇社添購訓練設備|
為因應新課綱強調多元經驗及適性揚才的理念,花蓮市自強國中近年下足了功夫,在全縣國中均尚未開辦「話劇社團」的情況下率先整合資源及師資開辦,惟現行社團訓練之設備受限學校預算的編列仍有相當不足。
因此花蓮市自強國中張立之主任及里亞爾紀達爾老師找上了嘉彥反映此問題,嘉彥也承諾自強國中將會把學校設備上的需求彙整後在議會中向教育處爭取,同時嘉彥對於學校多元辦學的想法感到非常的贊成,期待花蓮的各級學校均能在學生社團上多下點功夫,以提供花蓮的學生一個開心豐富的童年。
另外自強國中在籃球運動的發展是縣內的佼佼學校之一,除了希望自強國中能繼續維持這優良的好成績外,亦希望學校能發展更多不同的運動項目,以促進學生得以跨領域的發展;而花蓮市公所將於近期針對校園周邊的富強路、富安路進行道路AC路面改善工程,希望市公所於工程辦理前能與校方聯繫,以避免影響學生放學時的安全及上課時的教學環境。
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自強 國中 師資 在 漂漂老師 Facebook 的最讚貼文
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CC共創空間
台北市中山區德惠街7-1號102室
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漂漂老師-蔡雅琦
大學時開始接觸影音動畫領域,畢業後即進入電視台頻道形象包裝工作,自此開啟愛好創意設計的興趣。平常除了創作之外,並堅持不斷學習的精神,將所學應用到出版與創新。現在立定終生教育的志向,最喜歡和大家分享經驗並一同熱血創作!
總統府 影音處理課程專案講師
社團法人中華民國全國中小企業總會 創輔中心 創業顧問
新北市政府就業服務中心 就業輔導顧問
赫綵電腦 專案講師/說明會主講人 年度代言人
中國文化大學推廣教育部 多媒體講師/說明會主講
銘傳大學進修推廣處推廣教育講師
中原大學推廣教育中心講師
財團法人自強工業科學基金會 多媒體講師
黎明技術學院 專案講師
易禧多媒體科技 專案經理/電腦講師/說明會主講
新竹玄奘大學 視覺傳達設計系講師
台北科技大學 互動設計系講師
澳門澳亞衛視 視覺創意部主任
翔偉資安科技 設計部主任
鳳凰衛視美洲台 美術指導
台灣電視公司 資深三級美術設計
香港東風衛星電視台
TVBS無線衛星電視台
中華設計創作學會 理事
中華民國斐陶斐榮譽學會 榮譽會員
師大設計研究所
亞洲大學博士班
著作:
《LINE原創貼圖自己畫|有趣又能創造角色經濟,行銷全世界也easy!》
《ACA國際認證:Illustrator CC插畫設計與數位繪圖(適用CC/CS6版本)》
《ACA國際認證:Photoshop CC/CS6視覺設計與影像處理(附DVD一片)》
《ACA國際認證:InDesign CS6編排設計與數位排版》
《數位影像DIY聖經:Photoshop X Illustrator》
《漂漂老師的Photoshop+Illustrator神靈活現寶典-最新版(附CD)》
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《Photoshop X Illustrator X InDesign 就是i設計(適用CS6~CS5,附基礎影音教學、範例、試用版)》
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《教你如何使用InDesign:版面設計、內頁製作、互動電子書輕鬆上手》
《Adobe InDesign輕鬆學習一點靈》
《After Effect的微電影教室:小小的短片可以創造無限商機 》
《漂漂老師的AE影片學堂-最新版(附CD)》
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《動畫影片Fun Design:Photoshop X AE好設計》
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媒體採訪與訓練成果:
2000 IDN DESIGN AWARDS 99/00 評審大賞
TVBS衛星電視新聞台ID設計
20110708電子書設計與創作人才班(大愛電視台、聯合報報導)
20100614電腦動畫教學產業(非凡新聞報導)
自強 國中 師資 在 以專業實踐幸福-鄭秀玲 Facebook 的最讚貼文
[呼籲 蘇院長切莫把德政變成大災難]
*本文同步刊登於自由共和國
https://talk.ltn.com.tw/article/paper/1321456
臺灣缺乏天然資源,唯有透過公平的教育制度培育人才,才能讓下一代藉由創新創意,自立自強,甚至立足天下。自106年度以來政府已經投入450億元經費(包括新年度的100多億元),和高中老師們一同努力推動12年國民基本教育課綱(即108課綱),十分值得肯定。
推動108課綱是德政,學生可自主多元選課
在此新課綱下,今年的高一新生可以自主選課,部定和校訂必修的學分數下降,增加「加深加廣選修」和「校訂多元選修」。預期未來各高中將有多樣化的選修課程,類似已實施數十年的大學通識選修課程。因此政府花費鉅資,準備多時,努力推動新課綱讓高中生得以多元探索和適性揚才,高中生修課大學化,實在是德政啊!
然而,大學招聯會竟然於日前(8/31)公告了《大學參採學習歷程項目內容草案》,並預期在11月(下個月)正式通過。意即高中生需將其每學期修課紀錄和學習成果詳細列載於其學習歷程內,並在缺乏標準化與審核機制下,要求高中端校方自行將校訂必修和多元選修課程對應至招聯會頒布的18個學群。而招聯會在沒有和個別科系充分溝通解說下,同時也要求大學端各系自行勾選對應學群,作為申請入學者的資格和備審資料參考。招聯會此項錯誤的學習歷程和考招連動新制,恐將使德政變成災難,詳述如下:
招聯會錯誤介入,德政恐變成災難
招聯會主委清大校長賀陳弘及其他委員們理應非常了解全臺各大學過去25年來推動通識選修教學的經驗,大學生們選修課程時,幾乎多以自己的興趣為主,不會戰戰兢兢地擔心少修哪一門選修課,就因而影響他們的升學和就業!因此唯有將高中生的學習歷程和考招脫鉤,才能真正讓他們多元選課、自由探索找出興趣所在。大學招聯會賀主委及其他委員為何反而要求志向尚未確定的懵懂高中生,其選課要和大學的申請入學互為連動呢? 為何會有如此強人所難的錯誤決策呢? 著實令人百思不解!
更何況經過我們團隊深入分析教育部課程計畫平台資料,發現不同高中間在課程品質和課程學群類別分布上有非常顯著的城鄉落差。預期在此學習歷程與考招連動新制度下,將導致「明星高中更明星,偏鄉高中更偏鄉」,對偏鄉弱勢原住民等小孩的未來發展極為不利!例如都會區明星高中有人脈和資源可邀請各行業精英和大學教授到校開設許多門完善豐富選修課程,分屬於所有的18類學群。而偏鄉高中則因資源少,只有較少選修課程,有些學群甚且沒有任何選修課程。由此可知,偏鄉高一生在起跑點上就輸了明星高中一大節。冀望透過教育,來做階級反轉的夢想(例如礦工之子當醫生)將離他們更為遙遠!
由於對目前這個學習歷程考招連動新制度的反彈與不信任,有能力的中資產階級已經用行動反制,紛紛送小孩去念私立學校,長期以來頗受好評的公立中學教育系統恐將頹敗。很多私校早就打出「六年一貫特色課程學習歷程檔案」,從國中就規劃特色課程選修課、培訓參加全國性甚至國際性競賽等等。最近民間更盛傳,台北某私立高中今年考上醫學系的學生數較往年表現優異,主要是因為該私校事先邀請口試考官幫忙補習面試題目與情境。由此可知,這個新制恐讓十二年國教走向資本化和表面功夫化。教育部聲稱「準備好了」,明星高中說「我們準備好了」,私立學校也說「我們準備好了」,很多還沒準備好的學校(沒師資、沒教室、沒設備和沒資源)卻不敢說話,而家長們則煩惱著「錢,還沒準備好」……。那些沒有能力的弱勢家庭,則是面對更加狂風暴雨的人生路!
因為招聯會的錯誤做法,要求學生的學習歷程和考招連動,導致名為自由選修,實則在高ㄧ就給與桎梏,無法自由探索! 名為適性揚才,實則阻斷了弱勢偏鄉小孩的未來! 名為德政,實則讓學生和家長們惶惶終日,奔向補習班和私立中學!
因此,懇請 蔡總統和蘇院長明察學習歷程與考招“脫鉤”的重要性,為了人才培育及學生的公平受教權,期盼您們展現魄力,盡速諭令髙教司和招聯會撤回即將於11(下個月)通過的「大學參採學習歷程參採內容草案」。請招聯會繼續延用已實施多年的申請入學第二階段備審資料審查和口試,即綽綽有餘。此外,也請您們追究高教司長監理不周的責任,並盡速建立一套監督招聯會運作的完整機制。既然政府花費納稅人450 億元,努力推動的108 課綱,國人期盼它是有感的德政,意即達成12年國民基本教育的目標,培養出適應現代生活,面對未來挑戰的下一代。千萬不要因小失大,變成另一場教改大災難!
(鄭秀玲 立法委員)